Секрет Харуки Ногидзаки

Киёко Ёсида становится старостой второго класса в учебном заведении. В начале учебного года в класс поступает новый ученик Яно Цуёси, который появляется с опозданием и имеет видимые повреждения на лице и руках. Киёко обращает внимание на его состояние и проявляет интерес к причинам полученных травм. Поскольку Яно занимает место рядом с ней, она регулярно наблюдает его проблемы с координацией движений, которые приводят к частым падениям.

В ходе наблюдений Киёко устанавливает, что травмы Яно возникают не в результате конфликтов с другими учениками, а являются следствием его физической неуклюжести. Он регулярно теряет равновесие, задевает окружающие предметы и спотыкается при передвижении. Несмотря на постоянные происшествия, Яно сохраняет спокойное поведение. Киёко принимает решение систематически помогать ему, используя медицинскую аптечку для обработки полученных повреждений.

Постепенно помощь Яно становится регулярной обязанностью Киёко. Она продолжает оказывать ему поддержку при возникновении бытовых травм, сосредоточившись на практической стороне ухода. В процессе этого взаимодействия её первоначальная обеспокоенность переходит в более глубокую личную заинтересованность, хотя внешне их общение сохраняет деловой характер.